基于专业发展的幼儿双语教育师资培养的探索与实践  

作　　者：王丽敏[1] 韩雪梅[1] 高宏[2] 

机构地区：[1]哈尔滨剑桥学院教育学院,哈尔滨150069 [2]哈尔滨市教育研究院,哈尔滨150001

出　　处：《现代企业教育》2013年第8期97-98,共2页Modern Enterprise Education

基　　金：《新型专业化幼儿英语师资培养模式及专业发展的研究》;黑龙江省高等教育教学改革项目;项目编号:8484;《渗透多元交叉思想的创新型本科学前教育人才培养模式研究》;黑龙江省教育厅人文社会科学项目;项目编号:12524061;《应用任务型教学法改革幼儿英语专业教学的研究与实践》;黑龙江省高等学校教改工程项目;项目编号:JB12010233;《学前教育专业人才培养模式改革研究》;黑龙江省高等教育教学改革项目;项目编号:JGZ201201095

摘　　要：随着国际交往日益频繁，我国英语教育已经成为各教育阶段的重要环节。外语学习低龄化、与教育研究相结合、与学科内容相渗透已成为国际第二语言教学改革的趋势与现实。双语教学又不同于双语教育，双语教育是教育制度的一个组织部分，它涵盖了教育的全过程。因此。对于培养本科学前教育师资的高校来说，亟需与幼儿双语教育实践接轨，培养高质量的幼儿双语教育师资。因此，；基于专业发展的视角，对新型专业化幼儿双语教育师资培养的探索和实践，能够对教师专业发展的途径提供有益的启示。

关 键 词：教师专业发展 双语教育 师资培养 教育实践 幼儿 国际交往 教育师资 教育阶段 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]