生理学与组织学整合教学模式的思考  

作　　者：彭碧文[1] 陈桃香[1] 孟运莲[1] 万瑜[1] 

机构地区：[1]武汉大学医学部组织与功能课程组,湖北武汉430072

出　　处：《教育教学论坛》2013年第18期133-135,共3页Education And Teaching Forum

基　　金：2011年湖北省高等学校省级教学研究项目

摘　　要：2009年以来,武汉大学医学部在借鉴芝加哥大学整合课程改革经验的基础上,坚持"自主学习能力培养"的核心教育理念,成立了《组织与功能》课程教学组,打破基础医学教学中原先生理学与组织学两门学科的界限,按器官/系统整合两门课程内容,融进PBL教学方法,注重培养学生主动学习,灵活运用多学科知识分析问题和解决问题的能力,逐渐积累了一些提供借鉴的经验。

关 键 词：课程整合 生理学 组织学 教学方法 教学模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]