善导:有效教学之道  

作　　者：郑春[1] 

机构地区：[1]江苏高邮市第一小学

出　　处：《小学教学研究》2013年第5期16-17,共2页

摘　　要：课堂教学是师生、生生有效互动、动态生成的过程．自然会出现突发的、随机的现象．出现许多极富个性的教学资源。这些贴近学生实际的鲜活资源．教师不能忽视．而应敏于观察、善于引导．促使这些资源向有效方向发展，让课堂教学真正成为师生心灵共舞的家园。

关 键 词：有效教学 教学资源 课堂教学 动态生成 学生实际 师生 教师 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]