数学教学发挥学生主体作用之我见  

作　　者：汪燕梅 

机构地区：[1]福建省泉州石狮市五星小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2013年第4期78-78,共1页

摘　　要：《数学课程标准》（实验稿）指出：“学生是数学学习的主人。”从本质上来说，学生学习数学的过程是一个自主构建对数学知识理解的过程。他们带着自己原有的知识背景、生活经验和理解走进学习活动，并通过自己的主动活动（包括独立思考、与他人交流和反思），去构建对数学的理解。因此，在数学教学中必须突出学生的主体地位，已成为大家的共识。

关 键 词：学生主体作用 数学教学 《数学课程标准》 数学学习 知识理解 自主构建 学习数学 知识背景 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]