成功从“纠错”开始  

作　　者：郁慧玲[1] 

机构地区：[1]江苏省新沂市钟吾中学

出　　处：《数学之友》2013年第8期32-33,37,共3页

摘　　要：对于教学一线的老师来说，应该都有这样的经历：虽然课前作了充分的准备，但课堂上还会出现一些小的错误或“失误”．比如：线段AB说成线段AC（口误），把“2—3”写成“2＋3”（笔误）等等，这些错误虽都是意料之外的，但在实际教学中笔者体会到，有些错误，如果能因势利导，将错就错，让学生在错误的基础上思考，探究，引导学生纠正错误，从而进一步掌握知识，提高能力，不仅能一改平时教师只教学生正确的思路和方法的传统教学模式，还能使学生有新鲜感，激发兴趣，乐于探索．

关 键 词：中学 数学教学 教学方法 课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]