浅谈小学语文阅读教学  

作　　者：李莉 

机构地区：[1]辽宁省建平县建平镇惠州小学

出　　处：《课程教育研究》2013年第9期148-149,共2页Course education research

摘　　要：培养学生的阅读能力，是小学语文教学的重点和难点。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲、学生听，教师问、学生答的现象。用这样的教学模式提高学生的阅读能力，只会事倍功半，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力不会得到真正的提高。那么，怎样使小学生的阅读能力得到培养和提高呢？下面谈谈我的几点浅见。一、要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子，才能更好地了解文章的主要内容和基本思想：才能更好地准确地表达出真情实感。掌握一定的词语知识和句子知识。是发展阅读和写作的重要基础。因此，引导学生理解词语、积累词句和引导学生运用词语十分重要，是培养阅读能力的重要组成部分。词语训练要注意两点：一是既要重视理解又要重视运用。把学和用结合起来：二是要与阅读课文与理解文章结合起来。作文时要鼓励学生恰到好处地使用一些好的词语。一些基本句子形式，要引导学生加深认识，并让他们口头或书面造句子，学会使用。二。

关 键 词：语文阅读教学 小学语文教学 阅读能力 词语训练 句子形式 引导学生 词句训练 阅读课文 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]