浅议教好小学音乐的方法  

作　　者：包娟 

机构地区：[1]甘肃省甘南州迭部县藏文小学,甘肃甘南州747400

出　　处：《考试（综合版）》2013年第3期264-264,共1页Examinations

摘　　要：1创设民主和谐的交互氛围，促成师生有效互动 心理学家认为：人在心情舒畅的时候学习，工作，思路才会开阔；而在情绪低落的时候，思路就会狭隘。在课堂上，学生只有在轻松和谐的环境中，才会勇于举手发言，发表自己观点，才会勇于表现自我，标新立异。在音乐课上，最明显的就是能大胆自信的唱，表演。通过设计游戏情境，营造活跃的气氛，让学生取长补短，达到优势互补，使学生知道了，同学之间相互合作带来的好处。平等、和谐的师生关系和自由、愉快的教学氛围是促成交互的动力之一。教师在课堂中建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围，能给予学生心理上的安全和精神上的鼓舞，满足学生的社会接纳、决策、亲和等各种交往需要，使学生愉悦、积极地参与交互。

关 键 词：小学音乐 学生心理 民主和谐 课堂氛围 师生关系 心理学家 情绪低落 表现自我 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]