以学定教 顺学而导——记“体积和体积单位”的磨课历程  

作　　者：李霞[1] 吕洪芹 

机构地区：[1]山东省文登市第二实验小学 [2]山东省文登市教研中心

出　　处：《小学数学教育》2013年第5期34-37,共4页

摘　　要：一、课例研究背景 威海市十二五课题“全纳教育理念下的小学教学研究”开题会在我校隆重召开，会上我执教了“体积和体积单位”这节公开课。这节课属于“空间与图形”范畴的概念课，在教学实践及课例观摩中我们发现许多教师在教学这部分内容时仅将“体积”和“体积单位”的概念建立在文字层面上，学生对概念的理解也仅限于定义及教室内的物品上，并没有帮助学生建立起真正的空间观念。

关 键 词：体积 单位 以学定教 “空间与图形” 课例研究 教学研究 概念课 教育理念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]