数学课堂练习设计的有效策略  

作　　者：杨清芬 

机构地区：[1]广州市番禺区大石中学

出　　处：《师道（教研）》2013年第3期137-137,共1页

摘　　要：课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练技能和技巧的必要手段。为此笔者对数学课堂练习有效性设计进行了探究，坚持以学生为主体，以训练为主线，突出通过有效练习将知识、能力、情感、态度、价值观等有机结合，通过提高数学课堂练习的有效性，来保证提高数学课堂教学的有效性。

关 键 词：数学课堂教学 练习设计 有效策略 教师自身发展 课堂练习 以学生为主体 学生成长 有效性 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]