数学教育哲学是什么——从一则隐喻谈起  

What is Philosophy of Mathematics Education——From a metaphor to talk

作　　者：魏佳[1] 罗萍萍[1] 

机构地区：[1]赣南师范学院,江西赣州341000

出　　处：《陕西教育学院学报》2013年第1期8-12,共5页Journal of Shaanxi Institute of Education

摘　　要：对哲学的不同理解将导致对数学教育哲学的不同理解。将数学教育哲学置于公开的科学争论中,一般认为主要受两个方面的影响,即本国所特有的各种文化传统和不同的哲学观。本文从哲学的视角出发,通过一则隐喻对数学教育哲学是什么进行了反思,分析了哲学、数学哲学、教育哲学对数学教育哲学的影响。Different understanding of philosophy will cause different understanding of mathematics education philosophy.When putting philosophy of mathematics education in the public debate,it is mainly affected by two factors,i.e.their own countries＇ cultural tradition and people＇s different sense of philosophy.From the angle of philosophy,we found that philosophy of mathematics education is mainly affected by philosophy,mathematics philosophy,education philosophy.

关 键 词：数学教育哲学 哲学 数学教育 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]