罗萍萍

作品数：4被引量：23H指数：3
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供职机构：赣南师范大学数学与计算机科学学院更多>>
发文主题：多样性数学教学示范课实证研究师生言语行为更多>>
发文领域：文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《数学教育学报》《天津师范大学学报（基础教育版）》更多>>
所获基金：江西省社会科学“十二五”规划项目更多>>
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小学数学教科书性别刻板插图的调查与思考:教科书发展的视角——以人教版小学数学高年级教科书为例被引量：13
《数学教育学报》2015年第5期96-99,共4页魏佳 肖萍 罗萍萍 
江西省社会科学“十二五”规划课题——坚守与嬗变:20世纪我国小学数学教科书发展演变及评析研究(12JY43)
小学阶段是学生性别观念形成的关键期，教科书中的插图对其性别印象的形成具有重要影响．对教科书中的插图进行性别倾向研究，是从微观层次对教育过程平等的关注，也是新一轮基础教育课程改革中必须认真对待的问题．以人教版小学数学高...
关键词：小学数学 教科书 高年级 性别刻板 插图 
论数学教育哲学——从一则隐喻谈起
《天津师范大学学报（基础教育版）》2013年第2期47-51,共5页魏佳 罗萍萍 
对哲学的不同理解将导致对数学教育哲学的不同理解。将数学教育哲学置于公开的科学争论中,一般认为主要受两个方面的影响,即本国所特有的各种文化传统和不同的哲学观。
关键词：数学教育哲学 哲学 数学教育 
数学教育哲学是什么——从一则隐喻谈起被引量：4
《陕西教育学院学报》2013年第1期8-12,共5页魏佳 罗萍萍 
对哲学的不同理解将导致对数学教育哲学的不同理解。将数学教育哲学置于公开的科学争论中,一般认为主要受两个方面的影响,即本国所特有的各种文化传统和不同的哲学观。本文从哲学的视角出发,通过一则隐喻对数学教育哲学是什么进行了反思...
关键词：数学教育哲学 哲学 数学教育 
教学指导方式多样化策略的实证研究——以两节数学示范课为例被引量：6
《数学教育学报》2012年第4期48-51,55,共5页罗萍萍 
有效教学的实施应该关注学生多样化、个性化的学习方式,因而离不开教师多样化的教学指导.对两节示范课＂参数方程＂和＂梯形的中位线＂的研究发现：经验丰富的优秀教师在教学中也同样存在一些不足.在对待＂教学是一门有遗憾的艺术＂的...
关键词：教学指导方式 多样性 师生言语行为 数学教学 
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