“问题自主解决”课堂教学浅析  

作　　者：邹新泽 

机构地区：[1]北安市二井镇中心校

出　　处：《黑河教育》2013年第5期64-64,共1页Heihe Education

摘　　要：“问题自主解决”以小学数学问题为研究对象，要解决的问题一般分为两类：一类是日常生活中的直观问题，另一类是人们已经设计好的数学问题。小学生遇到的更多的是人们已经设计好的，能让他们将原有的技能和方法迁移到问题情境里的题目——应用题，这类题目具有综合性和开放性的特点，所以很多小学生都感觉应用题很难。如何遵循儿童的思维特点和思维规律，并且结合应用题本身的特点，

关 键 词：问题自主解决 课堂教学 数学问题 小学生 应用题 日常生活 问题情境 方法迁移 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]