无言的感悟更精彩  

作　　者：沈争[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市东海县实验小学

出　　处：《赤峰学院学报（作文教学研究）》2013年第2期119-120,共2页

摘　　要：《语文课程标准》提出：在阅读教学活动中,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的,有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。＂阅读教学中教师要关注文本,引发学生积极思考,

关 键 词：《语文课程标准》 创造性阅读 感悟 无言 探究性阅读 教学活动 阅读期待 阅读反思 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]