莫将诵读教育等同于语感培养  

作　　者：张冬秀[1] 

机构地区：[1]沈阳大学文化传媒学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第5期57-58,共2页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“新课程改革中转变学生学习方式的研究”(课题批准号:YXGHB0900)的研究成果之一

摘　　要：近年来，伴随新课改的实施，在语文教育教学开展中，诵读越来越受到教师的重视。将诵读教育与课堂教学相结合、诵读活动与校园文化相融合已成为当前学校语文教育的趋势。同时，许多研究者从教育理论的层面上探讨合理、有效的诵读方法，

关 键 词：语文教育教学 诵读活动 语感培养 课堂教学 校园文化 教育理论 诵读方法 研究者 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]