教研文化的建构与实践——以巫山教研文化为例  

作　　者：邝尔安[1] 

机构地区：[1]重庆市巫山县教研室

出　　处：《师资建设》2013年第6期60-62,共3页

摘　　要：有效发挥区县教研机构教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、教学指导与服务等方面的作用，履行教研员教学管理、教学指导、课堂研究、调查研究、教师培训、经验总结推广等岗位职责，需要建构教研文化，锤炼教研员队伍，促进教师专业发展，提升办学水平，提高教育质量。下面就以巫山为例，谈谈教研文化的建构与实践。

关 键 词：教研文化 巫山 实践 课程资源开发 教育教学研究 教师专业发展 教学管理 教学指导 

分 类 号：G423.3[文化科学—课程与教学论]