创设历史情境 提高课堂效率  

作　　者：宁卫国 

机构地区：[1]安徽省马鞍山市博望区丹阳中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2013年第8期8-8,共1页

摘　　要：历史知识具有情境性，恰到好处地创设历史情境，有助于引起学生思想共鸣，感悟历史真谛。抓好课堂内的情境教学至关重要，它是充分调动学生学习积极性、创造性，提高历史课堂效率的有效途径。

关 键 词：历史情境 课堂效率 学生思想 学习积极性 历史知识 情境教学 情境性 创造性 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]