构建自主探究课堂 促进学生有效发展  

作　　者：赵海浪[1] 

机构地区：[1]灌云县同兴中心小学

出　　处：《小学科学》2013年第4期69-69,共1页Science

摘　　要：《数学课程标准》指出：数学的学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的探究过程。因此，在素质教育的今天，按教材和学生的实际，在课堂中组织自主探究活动，对提高学生的素质是非常必要的，它往往能够收到意想不到的效果。

关 键 词：自主探究活动 有效发展 学生 课堂 《数学课程标准》 素质教育 学习活动 探究过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]