创新培训模式 确保培训实效  

作　　者：欧孔群[1] 

机构地区：[1]《广西教育》编辑部

出　　处：《广西教育》2013年第16期1-1,共1页

摘　　要：人民政饥网曾经发布过一项有关教师培训满意度的调查，结果显示：在过去的3年中，半数以上教师对培训效果不太满意，57．85％的教师觉得没什么效果，37．23％的教师认为效果一般，只有4．92％的教师认为效果很好。教师培训是提高教师教学技能和自身素质，促进教师专业化发展的有效途径。随着基础教育课程改革的推进，中小学教师的专业化发展问题被提到了新的高度，各地各校广泛、频繁地开展各类内容丰富、形式多样的教师培训活动，有的利用周末或节假日集中老师进行理论学习，

关 键 词：培训模式 教师专业化发展 基础教育课程改革 教师培训 创新 中小学教师 自身素质 教学技能 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]