“24时记时法”教学实录与评析  

作　　者：刘守强 

机构地区：[1]山东省新泰市第一实验小学

出　　处：《神州》2013年第18期99-99,共1页

摘　　要：教学内容：苏教版教材小学数学第五册第53——56页 教学目标：1、通过具体的生活情景，使学生了解24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、使学生在探索，认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用，帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。3、培养学生主动发现问题，探索问题，解决问题的能力。教学重难点：引导学生在合作探究中认识理解24时记时法，会正确比较出两种不同的记时法的异同及其特征，能正确对这两种记时法进行互化。

关 键 词：教学实录 解决问题的能力 引导学生 生活情景 时间观念 数学第五册 教学重难点 教学内容 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]