例谈四年级教材“数学文化资源”的开发与利用  

作　　者：傅佳俊[1] 

机构地区：[1]浙江省上虞市阳光学校

出　　处：《启迪与智慧（中）》2013年第4期41-41,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：新理念下的数学教学,应努力挖掘关联数学知识的厚重文化资源,实现数学教学＂科学求真＂与＂人文熏陶＂的视界融合。翻阅＂人教版＂教科书各册教科书＂数学文化资源＂都有体现,如何用活这些＂教材资源＂？在梳理教材、活用教材的前提下,我们根据教学需要,以四年级教材为研究载体,开辟了链接＂社会文化＂、引入＂历史典故＂、感悟＂阅读欣赏＂、

关 键 词：数学教学 教材资源 文化资源 四年级 利用 数学知识 视界融合 活用教材 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]