傅佳俊

作品数：8被引量：15H指数：1
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供职机构：上虞市阳光学校更多>>
发文主题：实验教科书小学数学《数学》教学设计与评析年级更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《小学教学设计（数学．科学版）》《中小学数学（小学版）》《教育与教学研究》《启迪与智慧（中）》更多>>
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优化“课堂作业”,提高小学数学课堂练习效率被引量：14
《教育与教学研究》2013年第7期102-105,共4页傅佳俊 
作业可分为"课堂作业"和"课外作业",而数学课堂作业作为课堂教学不可或缺的环节,承载着"检测即时教学效果、调整课堂教学环节"的功能,对达成教学目标、促进学生发展有着"至关重要"的作用。设计扎实、高效的小学数学课堂作业的策略包括:...
关键词：小学数学 课堂作业 优化策略 学生发展 
智慧追问——让数学教学走向深入
《课程教材教学研究（小教研究）》2013年第Z3期8-9,共2页傅佳俊 
追问"作为课堂教学中最为常见的"教学方式",能让教学活动"多"一份认知的准度、"多"一份理解的深度、"多"一份思维的密度。那么,承载如此重要作用的"追问",我们运用是否恰当、是否合理?课堂追问是否在有效地为教学服务?本文立足真实教学...
关键词：数学教学 折线统计图 立体图形 示数 折痕 观察角度 情绪影响 面积计算 描点 抽象解释 
例谈四年级教材“数学文化资源”的开发与利用
《启迪与智慧（中）》2013年第4期41-41,共1页傅佳俊 
新理念下的数学教学,应努力挖掘关联数学知识的厚重文化资源,实现数学教学＂科学求真＂与＂人文熏陶＂的视界融合。翻阅＂人教版＂教科书各册教科书＂数学文化资源＂都有体现,如何用活这些＂教材资源＂？在梳理教材、活用教材的前提下,...
关键词：数学教学 教材资源 文化资源 四年级 利用 数学知识 视界融合 活用教材 
“加法交换律和加法结合律”教学设计和评析
《课程教材教学研究（小教研究）》2012年第Z1期53-54,共2页傅佳俊 吴毅松 
【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书小学《数学》四年级下册P27￣29页例1、例2。【教学目标】①创设富有数学味的教学情境,引导学生亲历"加法交换律和加法结合律"的探索过程,帮助学生理解并掌握"加法运算定律",初步感受到应...
关键词：加法交换律 加法结合律 加法运算定律 教学情境 义务教育课程 实验教科书 《数学》 人教版 递等式 
巧妙利用,点燃探索的需要——“平行四边形的面积”教学反思被引量：1
《中小学数学（小学版）》2011年第7期99-101,共3页傅佳俊 
课前：“数格法”——“目光聚焦” 受上虞市教研室指派，在“上虞市小学数学新生代名师教学展示活动”中，执教人教版教科书五上年级《平行四边形的面积》一课，确定课题后便开始了相关的备课工作。这是“空间与图形”领域的一节经典...
关键词：《平行四边形的面积》 教学反思 “空间与图形” 利用 教师教学用书 展示活动 名师教学 小学数学 
《折线统计图》教学设计与评析
《小学教学设计（数学．科学版）》2009年第7期4-5,共2页傅佳俊 叶柱 
【教学内容】人教版课程标准实验教科书《数学》四年级下册P108－111（例1、例2）。【教学过程】一。
关键词：《折线统计图》 教学设计 实验教科书 教学内容 《数学》 课程标准 教学过程 四年级 
“观察物体”教学设计与评析
《小学教学参考（数学版）》2007年第10期12-14,共3页傅佳俊 叶柱 
教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册。 教学目标：1．通过教学。使学生认识到一个立体图形从任意角度观察一次不能看到所有的面。
关键词：教学设计 “观察物体” 义务教育课程标准 实验教科书 教学内容 教学目标 立体图形 五年级 
让预设和生成和谐依存
《小学教学设计（英语）》2007年第2Z期45-45,共1页傅佳俊 叶柱 
精心预设:应对生成的重要法宝《分数的基本性质》教学中,许多教师常常会在学生操作体验的基础上,引导归纳:“分数中究竟存在着怎样的规律?”有位教师估计到了这一开放性问题可能带来的各种结果,精心预设了两套教法:如果学生归纳时出现了...
关键词：精心预设 开放性问题 多媒体课件 教学预设 混合运算 操作体验 学习主题 有限小数 优化水平 面积计 
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