高中英语与大学英语教学的衔接问题——基于文本分析和调研结果的探讨  

作　　者：桑紫林[1] 张俊杰[1] 

机构地区：[1]华东师范大学外语学院

出　　处：《中小学英语教学与研究》2013年第6期29-34,共6页English Teaching & Research Notes

基　　金：本文为华东师范大学外语学院研究中心科研基金项目《深化改革背景下促进大学英语有效教学的研究》成果之一.

摘　　要：一、研究背景 自教育部2003年推出《普通高中英语课程标准（实验）》（下称《课程标准》）以来，高中英语教学改革逐步在全国范围内推开，迄今已经十年。改革成效有目共睹，“我国高中英语教学在过去的十年中发生了‘翻天覆地’的变化。高中学生的听说读写技能较之十年前有了很大的进步，初步扭转了过去所批评的‘聋哑英语’现象”（邹为诚，2012）。

关 键 词：高中英语教学 大学英语教学 调研结果 文本分析 衔接问题 《课程标准》 英语课程标准 英语教学改革 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]