张俊杰

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高中英语读写微课程群的建设研究
《中小学英语教学与研究》2023年第9期61-66,共6页张宝珍 张俊杰 
2020年浙江省教育信息化研究课题“高中英语读写微课程的建设研究”(课题编号:2020ETC184)的研究成果。
高考英语题型的改革意味着阅读和写作成为高中英语课堂教学的核心任务。本研究以词为基,以句为本,以读促写,以写为标,开展高中英语“词汇、句法、障碍阅读、写作微技能”突破的实践研究,建立读写微课程群,充分发挥微课的辅助功能,“授...
关键词：高中英语 读写 微课程群 
浅谈中学英语通识意蕴的挖掘
《中小学英语教学与研究》2016年第2期34-37,共4页张海明 张俊杰 
近来，随着教育部顺应民众呼声，出台诸如调低英语学科高考分值与尝试一年多考的举措，关于英语学习价值的质疑声变得再度强烈起来，中学英语学科的地位似乎也呈现出日渐式微的态势。心忧这种态势的继续发展，基础英语教育界逐步开始了...
关键词：中学英语 通识 挖掘 英语学科 基础英语 学习价值 继续发展 教学转向 
高中英语课堂语码转换的教学功能及其常态模式探究
《中小学英语教学与研究》2014年第10期35-38,45,共5页李辉 张俊杰 
一、引言 语码转换（code．switching）是一个比较复杂的社会语言现象，很多语言学家从社会语言学、心理语言学、语用学等不同角度对语码转换进行研究并取得了丰硕的成果。不少国内外语言学家分别从不同角度对语码转换进行讨论并给出了...
关键词：语码转换 教学功能 英语课堂 高中 社会语言现象 语言学家 社会语言学 心理语言学 
高中英语与大学英语教学的衔接问题——基于文本分析和调研结果的探讨被引量：1
《中小学英语教学与研究》2013年第6期29-34,共6页桑紫林 张俊杰 
本文为华东师范大学外语学院研究中心科研基金项目《深化改革背景下促进大学英语有效教学的研究》成果之一.
一、研究背景 自教育部2003年推出《普通高中英语课程标准（实验）》（下称《课程标准》）以来，高中英语教学改革逐步在全国范围内推开，迄今已经十年。改革成效有目共睹，“我国高中英语教学在过去的十年中发生了‘翻天覆地’的变化...
关键词：高中英语教学 大学英语教学 调研结果 文本分析 衔接问题 《课程标准》 英语课程标准 英语教学改革 
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