器乐进课堂——不同凡响  

作　　者：顾爱萍[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市暨阳实验小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2013年第14期84-84,共1页

摘　　要：“器乐教学可以说是通往更好的体验音乐的桥梁”（美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·墨塞尔语），器乐教学是音乐教学不可缺少的组成部分，它也是当前音乐教改的课题之一。新课标中指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。本人在竖倚教学中也认识到器乐教学可以在增强学生的美感、乐感的过程中，帮助学生接近音乐、理解音乐，能够陶冶学生的情操、提高学生的鉴赏能力及创新能力，对发展学生的创造性思维有着极为深远的意义。

关 键 词：器乐演奏 音乐教育 音乐教学 课堂 创造性思维 心理学家 组成部分 创造能力 

分 类 号：TS953[轻工技术与工程]