有效课堂:“十岁”新课改的返璞归真  

作　　者：徐勇[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市通源小学

出　　处：《教育艺术》2013年第6期79-79,共1页

摘　　要：十年新课改，我们回眸一望：十年前我们也在提“有效课堂”，但是究竟什么样的课堂才是有效的课堂？我们似乎有点迷茫。十年后的我们再提有效课堂，我们似乎有了一点底气，可以概括出有效课堂的几个关键词：真实性、学习性、生成性、创新性。而这几个关键词的背后隐含着一个朴素而又伟大的教育理念：返璞归真。摒弃课堂的铅华与浮躁，把真实、学习、生成、创新的课堂还给学生，这就是“十岁”新课改最成功之处，也是影响最为深远的价值旨归。

关 键 词：有效课堂 返璞归真 课改 教育理念 关键词 学习性 生成性 创新 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]