新课程理念下数学史如何融入数学教育——基于对6套新课标实验教材的分析  

作　　者：刘超[1] 代瑞香[2] 

机构地区：[1]新疆石河子大学师范学院课程与教学系 [2]新疆石河子大学理学院

出　　处：《中学数学（高中版）》2013年第2期59-62,2,共4页

摘　　要：近几年来，我国数学教育改革中，强调数学的文化价值，致使数学史知识得到广泛的关注．其实对于数学史的认识，在我国早期的数学教育中就已经有所重视．如1929年的《高级中学普通科算学暂行课程标准》、1932年的《初级中学算学课程标准》以及1936年的《初级中学算学课程标准》的教学建议中就强调：“凡教材具有特别历史兴味者，教师最好能随时提及，以引起学生之兴趣”．2001年启动的新一轮课程改革进一步明确了数学史的作用．

关 键 词：数学教育改革 数学史知识 实验教材 课程理念 新课标 课程标准 初级中学 2001年 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]