代瑞香

作品数：28被引量：27H指数：3
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供职机构：石河子大学理学院更多>>
发文主题：单子余单子缠绕模数学史数学教育更多>>
发文领域：理学文化科学自然科学总论更多>>
发文期刊：《中学数学（初中版）》《中学数学（高中版）》《高师理科学刊》《兵团教育学院学报》更多>>
所获基金：高层次人才科研启动基金国家自然科学基金教育部留学回国人员科研启动基金新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题更多>>
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双模范畴间同构态射的构造
《数学杂志》2015年第4期963-968,共6页代瑞香 陈全国 
国家自然基金项目(11261063);石河子大学青年骨干教师培养计划资助(3152)
本文研究了双模范畴上的同构态射.利用代数上常用的构造方法,给出了模范畴R(C:T)和L(C:T)的定义及双模范畴TMC和TMCM之间的同构映射和证明过程,将代数上双模范畴的一些重要结论进行了推广.
关键词：模范畴 对象类 同构态射 
双模范畴R(C:T)中对象的构造
《石河子大学学报（自然科学版）》2014年第4期522-524,共3页代瑞香 陈全国 
国家自然科学基金项目(11261063);石河子大学青年骨干教师培养计划资助项目(3152)
本文在一般双模范畴的基础上引入双模范畴R(C:T)的定义,给出了R(C:T)中对象的一个等价命题及对象新的构造方法和详细的证明过程,最后在双模范畴_CM^(CM)和_CM^M之间构造一个函子,为后续的研究作了准备。
关键词：双模范畴 对象类 态射 
基于创新人才培养的高等代数教学改革探析被引量：7
《兵团教育学院学报》2014年第1期72-76,79,共6页代瑞香 
石河子大学3152青年骨干教师培养计划
高等代数作为高师院校数学与应用专业学生的一门专业基础课,它对于训练学生的数学思维、培养学生的数学素养具有重要作用。文章结合当前高等代数教学中存在的一些问题,基于创新人才的培养,具体从培养学生学习兴趣、培养学生问题意识、...
关键词：高等代数 教学改革 问题意识 评价 
我国台湾HPM研究及其启示
《中学数学教学参考》2014年第3期69-72,共4页刘超 代瑞香 
HPM（HistoryandPedagogyofMathematics）指数学史与数学教育的整合，其作为一个研究领域出现始于1972年，在这一年的国际数学教育会议（ICME-2，1972，英国埃克塞特）期间，国际HPM组织应运而生。HPM研究的目标是通过数学历史的运用，...
关键词：HPM 数学教育 台湾省 研究组织 数学史 数学历史 教育水平 世界范围 
基于MM教育方式的《高等代数》教学改革研究
《石河子大学学报（哲学社会科学版）》2013年第B12期24-25,共2页代瑞香 
该文是教育部人文社会科学研究项目（13XJJC880001）以及石河子大学青年骨干教师资助项目的阶段性研究成果.
该文基于MM教育方式．根据《高等代数》教学中存在的一些问题，为《高等代数》的教学改革提供几种具体方法，有助于提高教学质量。
关键词：高等代数 教学改革 MM教育方式 
让数学走进生活
《中学数学（初中版）》2013年第5期57-59,共3页刘超 代瑞香 
生活中处处都能发现数学的应用，只是在很多时候我们没有注意到．举例来说，看到（297，210）这个数对，会联想到什么？什么也没有，对不对？但这个数对对于从事复印行业的人来讲是最熟悉不过的了，因为它是我们常用的A。纸的长与宽（...
关键词：生活 数学 个数 个位数 设计者 联想 会考 
新课程理念下数学史如何融入数学教育——基于对6套新课标实验教材的分析被引量：2
《中学数学（高中版）》2013年第2期59-62,2,共4页刘超 代瑞香 
近几年来，我国数学教育改革中，强调数学的文化价值，致使数学史知识得到广泛的关注．其实对于数学史的认识，在我国早期的数学教育中就已经有所重视．如1929年的《高级中学普通科算学暂行课程标准》、1932年的《初级中学算学课程标准...
关键词：数学教育改革 数学史知识 实验教材 课程理念 新课标 课程标准 初级中学 2001年 
韩国2014高中数学新课程简介及特点分析
《中学数学教学参考》2013年第6期65-69,共5页刘超 代瑞香 
石河子大学青年骨干教师培养计划阶段成果（3152SFXY01047）.
韩国2014高中数学新课程将“培养创新型数学人才”作为核心理念，实施基于“年级组”的更为有效的差别化教学模式，将高中阶段的数学课程全部设置为选修模式，鼓励学生根据自己的兴趣、能力以及未来职业需求学习相关课程．
关键词：数学课程 高中数学 韩国 数学人才 教学模式 创新型 
新课程理念下数学探究教学的理论与实践探索
《兵团教育学院学报》2012年第5期44-48,共5页代瑞香 孙风军 
新疆生产建设兵团普通高中课程改革规划课题<课堂实施探究学习的策略与案例研究>(BTGKY08018)
数学探究教学作为新课程标准倡导的一种教学模式,它注重学生的参与体验,强调在教师的指导和点拨下展开具有探究性和一定创造性的教学活动。探究教学是发展学生个体,培养学生能力,提高学生素质的重要途径。另外,有关探究教学案例的开发...
关键词：探究教学 案例 策略 
双单子对与缠绕结构被引量：1
《石河子大学学报（自然科学版）》2011年第4期526-528,共3页代瑞香 王顶国 
国家自然科学基金项目(10671016);石河子大学高层次人才科研启动资金项目(RCZX200735)
根据余单子对、双单子对及对角模的定义及性质,构造了两个新的余单子对角模,证明了可分配余单子与余单子对之间的等价关系,得出了双单子对具有缠绕结构的结论。
关键词：余单子对 双单子对 对角模 
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