合理运用导学案 提高课堂效率  

作　　者：刘江波[1] 

机构地区：[1]北京师范大学燕化附中

出　　处：《北京教育（普教版）》2013年第7期70-71,共2页Beijing Education

摘　　要：长期以来,我校课堂教学的主要问题是存在＂三多三少＂的现象：教师讲解多,学生自主参与少;教师传授多,学生真正吸收的少;教师布置的习题多,学生独立完成的少。课上满堂灌的现象仍普遍存在,整体教学效率低,寻求突破屡遇瓶颈。为了破解我校存在的这些问题,学校积极组织相关领导干部以及教研组长、骨干教师、班主任到外省市课改先进地区,认真学习成功经验,掌握其理论,理解其精髓,借鉴其方法。

关 键 词：课堂效率 学案 教师讲解 课堂教学 自主参与 教学效率 教研组长 领导干部 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]