品德课堂课后延伸途径探微  

作　　者：林平 

机构地区：[1]福建省上杭县稔田中心小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（综合）》2013年第6期18-19,共2页

摘　　要：品德课程教学的课后延伸是指循着课内教育主题深化的脉络，继续向课外时空延伸，让课程去追随学生的生活足迹，使品德教育流程或明或暗地贯穿于学生课内外的所有生活领域。品德课的课后延伸是课程性质所决定的，是维系《品德与生活》《品德与社会》课程的生命之所在。学生良好习惯的形成是一个长久的过程，离不开反复的实践，教学活动的结束并不等于教育的结束。只有将课堂上明白的道理加以实践体验，才能内化为自己的行为准则。近几年来，我在课后延伸途径方面做了一些探索和尝试。下面谈谈五个有效途径。

关 键 词：品德课堂 课后延伸 《品德与社会》课程 《品德与生活》 课内教育 课程教学 生活领域 实践体验 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]