农村小学科学教学要“务实”  

作　　者：杨建萍 

机构地区：[1]贵州省仁怀市中枢三小,贵州仁怀564500

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2013年第2期236-236,共1页Read and Write

摘　　要：在科学课的教学过程中,如何培养学生的科学探究能力,提高科学探究的有效性呢？对此,本文作了如下分析：1对学生学情的分析要落到＂实＂处1.1关注学生的前概念《科学（3-6年级）课程标准》指出,科学课程＂不仅要考虑科学自身的特点,更应该遵循学生学习科学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发。

关 键 词：科学教学 《科学(3-6年级)课程标准》 农村小学 科学探究能力 学生认知 务实 科学课程 教学过程 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]