基于高中生心理认知特点的地理概念教学研究  

作　　者：刘岩[1] 

机构地区：[1]北京市密云县第二中学,北京101500

出　　处：《北京教育学院学报（自然科学版）》2013年第2期53-56,共4页Journal of Beijing Institute of Education

摘　　要：从高中生的心理发展角度分析学生在学习地理概念中的表现,以及在高一阶段对地理概念的认知过程。提出从直观化建立地理表象、抽象概括出概念本质、概念运用等三方面提出符合学生认知特点的地理概念的教学建议。

关 键 词：高中生 心理认知 地理概念 概念图式 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]