初中数学教学中要适时渗透分类思想  

作　　者：计正荣 

出　　处：《考试（中考版）》2013年第7期21-22,共2页

摘　　要：义务教育数学课程标准明确指出：学会分类，可以有助于学习新的数学知识，有助于分析和解决新的数学问题。分类思想不象一般数学知识那样，通过几节课的教学就可掌握。它根据学生的年龄特征，学生在学习的各阶段的认识水平和知识特点，

关 键 词：初中数学教学 分类思想 适时 数学课程标准 数学知识 义务教育 数学问题 年龄特征 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]