浅谈教师与教科书编者的对话  

作　　者：王翠芳 

机构地区：[1]江苏泰州市兴化合陈中心小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2013年第9期21-21,共1页

摘　　要：《全日制义务教育语文课程标准》（实验版）这么阐述阅读教学：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”2011年版的新课标这样说：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”比照实验版，2011年版加入了“教科书编者”一说。经过几年课改的实践与探索，我觉得可以从两个方面来理解“对话”：一是人本对话，即教师与文本的对话、学生与文本的对话、教师学生与文本的对话；二是人人对话，即教师与学生对话、学生与学生对话、教师学生与教科书编者的对话。细读新课标，结合教学实践，我这样解读教师与教科书编者的对话。

关 键 词：教师学生 “对话” 教科书 《全日制义务教育语文课程标准》 编者 阅读教学 教学实践 实验版 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]