“熟能生巧”：复习课的一种追求——以“一次函数复习（二）”为例  

作　　者：肖维松[1] 

机构地区：[1]江苏省姜堰市励才实验学校

出　　处：《中学数学教学参考（中旬）》2013年第7期21-23,共3页Maths Teaching in Middle schools

摘　　要：复习课多以“题型＋变式”的形式出现，能把复习课上得像新授课那样“有创意”“有发现”“有归纳”的并不多见．近期笔者围绕课题活动上了一节“一次函数复习（二）”展示课，课后反思，感觉张奠宙教授近期重提的“熟能生巧”一文（文献[1]）仍有很强的现实意义．本文将展示该课的教学预设、生成片断以及反思，供大家批评指正．

关 键 词：一次函数 复习课 课后反思 教学预设 展示课 新授课 张奠宙 变式 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]