中学生物教学中的实验创新途径  

作　　者：刘铁华[1] 

机构地区：[1]湖南省长沙市第十五中学

出　　处：《实验教学与仪器》2013年第7期41-43,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：生命科学是一门实验科学，生物学上的每一个发现几乎都要经历艰难的实验才能得到。生物课程标准指出：通过教学使学生初步学会生物科学探究的一般方法。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，在科学探究中发展学生的科学探究能力、合作能力、实践能力和创新能力。由此可见。要落实新课程理念，就必须重视科学探究，而科学探究的实施，往往离不开实验。在平常的教学中，完成好每一个演示实验和学生分组实验固然重要，但是似乎探究的力度往往不够。

关 键 词：中学生物教学 实验创新 科学探究能力 生物课程标准 学生分组实验 实验科学 生命科学 提出问题 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]