城市教师参与城乡教师交流活动的问题思考  

作　　者：王念利[1] 蒋丽珠[1] 

机构地区：[1]郑州师范学院

出　　处：《中国校外教育》2013年第8期9-10,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：2011年度河南省哲学社会科学规划项目"农村教师脱产研修中的三角置换模式研究"(2011BJY006)的阶段性成果之一

摘　　要：城市教师的参与状态直接影响着城乡教师交流活动的成效。"交流经历"作为城市教师"晋升职称"的硬性规定不足以激发城市教师的交流热情。各级教育部门还要关注城市教师的生活需要,灵活设置交流时限和交流方式,运用双重管理,采取合理的评价方案使城乡教师交流活动落到实处,真正促进城乡义务教育的均衡发展。

关 键 词：城市教师 城乡交流 教育均衡 三角置换 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]