创设问题情境 启发学生思考  

作　　者：郑秀梅[1] 

机构地区：[1]大田职业中专学校

出　　处：《福建职业与成人教育》2012年第6期17-18,共2页

摘　　要：中等职业学校的数学教学，不但要让学生掌握一定的数学知识，更重要的是要让学生具有较高的科学思维能力。思维是从发现问题开始的，在寻求问题的解答过程中深入，在检验问题的答案过程中发展。因此，要发展学生的思维能力，最重要的是根据不同年龄学生的认识水平，以及教材的内容特点，有计划，有目的创设合适的问题情境，激发学生感知、体验数学知识所包含的深刻思维和丰富智慧，从而培养他们的思维能力，提高他们的数学素质。

关 键 词：创设问题情境 学生 科学思维能力 中等职业学校 数学知识 数学教学 解答过程 认识水平 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]