浅析“三度备课”在语文教学中的应用  

作　　者：董翠红[1] 

机构地区：[1]江苏连云港市赣榆县赣马镇中心小学

出　　处：《小学教学参考（语文版）》2013年第10期62-62,共1页

摘　　要：为了提高课堂效率，教师从备课、教学、反思等各个环节进行了探索。“三度备课”是教师经过反复实践得出的一种比较好的备课方式。“三度备课”是不同于传统备课的一种新型模式，这种模式可以集中优势资源，可以将教学方案进行最大程度的优化。因此，它对于提高课堂的教学效果是十分有好处的。但是“三度备课”也存在一定的弊端，教师一定要注意克服。那么，“三度备课”的概念是什么？优势是什么？使用这种备课方式对教师有什么要求呢？本文将针对以上问题进行一一陈述。

关 键 词：备课方式 语文教学 应用 课堂效率 优势资源 传统备课 教学方案 教学效果 

分 类 号：G424.2[文化科学—课程与教学论]