在阅读中欣赏,于拓展中延伸——浅谈小学生把握阅读的几个方面  

作　　者：丁媛[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市外国语实验小学

出　　处：《新课程导学（下旬刊）》2013年第7期56-56,共1页

摘　　要：学生是阅读的主体，教师是学生课堂阅读活动的组织者、促进者。因此，在课堂教学中，教师要积极营造融洽的课堂气氛，激发学生阅读的兴趣，引导他们掌握正确的阅读方法。我在长期的阅读教学实践中发现，阅读教学中应把握好以下三个方面。

关 键 词：阅读活动 小学生 欣赏 课堂教学 课堂气氛 学生阅读 阅读方法 教学实践 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]