丁媛

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供职机构：淮安市外国语实验小学更多>>
发文主题：小学生传统节日文化个性化教学实践教学法更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《新课程导学（下旬刊）》《中国科技经济新闻数据库 教育》《作文成功之路》《小学生作文辅导》更多>>
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传统节日文化在小学综合实践活动课程开发中的应用探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期131-133,共3页丁媛 
在当今多元文化交融的社会背景下,传统节日文化的传承创新显得非常重要,基于传统节日文化的综合实践活动课程开发与实施,要注意做好对传统价值的重视,培养学生综合素质。挖掘传统节日背后的文化内涵和民俗习惯,以此来引导学生在实践中...
关键词：小学 综合实践活动 课程开发 传统节日文化 运用 
把握绘本阅读策略,实现阅读质量飞跃
《小学生作文辅导》2016年第7期16-16,共1页丁媛 
绘本是指一种图画式的读本，是通过图画和少量的文字组织编排成一个故事。其中图画的比重占绝大部分，文字极少，每个图画都代表着一定的意思，通过图文的形式来吸引小学生的眼球，诱导学生的阅读兴趣，以生动形象的图画来代替大段枯燥...
关键词：绘本阅读 小学生 教学策略 
一种半个性化的作文起步教学法
《作文成功之路》2015年第9期93-93,共1页丁媛 
小学三年级的起步作文,教师引导得好,不仅对学生的语文学习产生推力,而且对他们的一生写作都形成影响,因此如何踏好这第一步,是每个小学语文教师都应该重视的问题。本文就兴趣引导、做好从句段到文的过渡,仿效入门、分析作文的结构方式...
关键词：小学作文 起步教学 半个性化 
在阅读中欣赏,于拓展中延伸——浅谈小学生把握阅读的几个方面
《新课程导学（下旬刊）》2013年第7期56-56,共1页丁媛 
学生是阅读的主体，教师是学生课堂阅读活动的组织者、促进者。因此，在课堂教学中，教师要积极营造融洽的课堂气氛，激发学生阅读的兴趣，引导他们掌握正确的阅读方法。我在长期的阅读教学实践中发现，阅读教学中应把握好以下三个方面。
关键词：阅读活动 小学生 欣赏 课堂教学 课堂气氛 学生阅读 阅读方法 教学实践 
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