隐喻与中学英语教学探析  

作　　者：李梦骁[1] 刘永兵[1] 

机构地区：[1]东北师范大学外国语学院,吉林长春130024

出　　处：《吉林省教育学院学报（中旬）》2013年第8期96-98,共3页

摘　　要：隐喻不仅是一种修辞手段,更是一种认知方式。隐喻的认知方式是通过一种事物去认识另一种与其具有一定相似性的事物。在中学英语教学中恰当地运用隐喻的教学方法,将会极大地提高学生的学习效率。本文探讨了隐喻对中学英语教学的积极作用,并对其在中学英语教学中的实施以及怎样提升中学英语教师的相关素质提出了具体的建议。

关 键 词：隐喻 中学英语教学 目的语文化 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]