浅谈小学科学课的课前准备  

作　　者：朱金静[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区方洲小学

出　　处：《小学科学》2013年第7期26-26,28,共2页Science

摘　　要：一、教师知识的准备 老师是科学课学生学习活动的组织者、引领者和探究的伙伴。老师的知识水平要达到一个绝对领先的地位，对于所要探究学习的内容应该理解透彻，只有这样才能顺利地正确地引导、组织学生开展科学探究活动，才能解决学生不解的地方，把学生错误的想法和不当的探究方法引导正确。对于老师应该如何才能提高自身的知识水平，我觉得要有针对性、广泛性和层次性。1、针对性。针对性是指教师要提高自身的知识水平。这里的知识主要针对小学科学教材里面的科学知识。如今是一个科学技术高速发展的时代，一个能够把全部知识都融会贯通的人毕竟是少见的，我们应该有选择的充实我们所需要的知识。对于小学科学教师而言，小学科学课本上的知识我们必须理解的十分透彻。

关 键 词：小学科学课 课前准备 教师知识 学生错误 知识水平 科学探究活动 学习活动 探究学习 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]