从一则教学研究案例看高中数学教师的解题教学  

作　　者：卢萍[1] 邵光华[1] 

机构地区：[1]宁波大学教师教育学院

出　　处：《数学通报》2013年第8期37-40,共4页Journal of Mathematics（China）

基　　金：浙江省哲学社会科学规划课题(课题号:12JCJY16YB)成果;宁波大学研究生教育改革项目成果

摘　　要：文[1，33-34]描述了一位数学教师在讲评一道高考题时出现的“意外”情况及其处理策略和课后反思．一方面反映了该教师有临场应变能力，能及时调整教学进程，并能给学生许多自主权，又反映出他的数学解题教学专业素养亟待提高．

关 键 词：数学解题教学 数学教师 教学研究 高中 案例 应变能力 高考题 自主权 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]