小学语文课堂言语互动个案观察  

作　　者：王虹[1,2] 宋鹏君 李臣之[1,2] 

机构地区：[1]深圳大学师范学院,广东深圳518060 [2]深圳南山实验学校,广东深圳518060

出　　处：《教育科学论坛》2013年第9期11-14,共4页Education Science Forum

基　　金：全国教育科学规划课题(课题批准号:FHB110004)

摘　　要：研究教学，必须置身课堂现场。由于教学活动主要以言语方式进行。课堂言语是主要的教学行为，占所有教学行为的80％左右．所以课堂言语行为在很大程度上代表或决定着教学行为。据此，我们选取并适当修订了FIAS师生言语互动分析系统，将此作为观察量表。对小学四年级优秀教师的一堂语文课进行观察分析。

关 键 词：语文课堂 小学四年级 言语互动 个案 教学行为 研究教学 言语方式 教学活动 

分 类 号：G623.33[文化科学—教育学]