处理文本,打造课堂教学细节  

作　　者：金晓燕[1] 

机构地区：[1]上海外国语大学松江外国语学校

出　　处：《新课程（综合版）》2013年第4期94-95,共2页

摘　　要：著名语文教师余映潮老师也在《教师实用研究技法：文本拆分法》一文中站在教师研究文本的技法的角度写道：＂这里所谓的‘拆分’,就是从细部从局部的角度入手研究课文,将课文内容拆分成‘语言零件’,进行挑选并重新组合,从中发现从课文整体的角度所不易发现的精彩内容,以启迪教学的设计思路……有拆分就有组合，有拆分就有分类，有拆分就有拼接”———一教学细节就在教材里，就在会钻研教材、处理文本的教师的课堂里!

关 键 词：研究文本 教学细节 课堂 语文教师 课文内容 钻研教材 拆分法 余映潮 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]