鹤壁市中小学构建“生命课堂”的实践研究  

作　　者：王荔 夏丰田 

机构地区：[1]鹤壁市教育局,河南鹤壁458000

出　　处：《教育论坛》2013年第3期17-18,共2页

基　　金：本文系河南省教育科学“十二五”规划2011年度重点课题“鹤壁市中小学构建‘生命课堂’的实验研究”的主要成果.课题编号：2011-JKGHBB-0726

摘　　要：自我市2002年在全省率先整体推进基础教育改革实验以来，经过十年的积极探索和尝试，涌现出了许多体现新课改精神的教学方法和教学模式，比如“三勤四环节教学法”“分层递进走班制”“四步教学法”“立体学案、自主学习”等。这些探索与尝试促进了学生自主、生动、活泼的学习，促进了学生全面发展。在取得成绩的同时，我们还看到中小学课堂教学中存在的突出问题，如新课改理念体现不充分，对课堂教学中人的因素重视不够，师生的生命需求和生命活力在课堂上尚未得到很好的满足和释放等。

关 键 词：生命课堂 中小学 实践研究 鹤壁市 教育改革实验 四环节教学法 学生全面发展 自主学习 

分 类 号：G520[文化科学—教育学]