高中化学实验教学的问题与对策  

作　　者：赵华 

机构地区：[1]江苏省扬州市教育局教研室

出　　处：《化学教育》2013年第9期53-56,63,共5页Chinese Journal of Chemical Education

基　　金：中国化学会化学教育委员会基础教育“十一五”规划重点课题(HJ2010-0001)阶段性研究成果;江苏省中小学教学研究第八期重点课题“培养高中生化学自主学习能力的课堂教学”(ZD200949)阶段性研究成果;江苏省“十二五”规划重点自筹课题(B-b/2011/02/225)阶段性研究成果

摘　　要：高中化学实验教学现状堪忧,问题产生的主要原因有课程开设、学科评价、校本管理和教师专业素养等.解决策略可从4个方面着手,即：课程标准和课程开设需要再建设,学业评价和实验考查需要再反思,实验教学软硬件和实验员配备需要再加强,实验资源建设与教师培训需要再深化等.我国高中化学实验教学应注重“三结合”方能有所突破.

关 键 词：高中化学 实验教学 课程开发 学科评价 教师实验素养 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]