“小”资料,“大”作用——对小学高年级语文阅读教学中学生查资料习惯培养的探索  

作　　者：戴瑞[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学附属小学

出　　处：《陕西教育（教学）》2013年第7期84-85,共2页

摘　　要：在小学语文阅读教学中，安排学生查阅与课文内容有关的资料可以丰富教材的课程资源，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面和视野，提高阅读的能力和识字量，改变被动的学习方式，培养学生主动学习新知、探究新知的好习惯，使学生的知识水平、综合表达能力以及人文素养不断整合与发展。

关 键 词：语文阅读教学 小学高年级 习惯培养 中学生 “小” “大” 综合表达能力 课程资源 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]