戴瑞

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供职机构：陕西师范大学附属小学更多>>
发文主题：课程资源小学高年级综合表达能力中学生语文阅读教学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《陕西教育（教学）》《小学语文教学》《小学教学研究》《教育教学论坛》更多>>
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优化写字课教学,提高学生写字能力
《陕西教育（教学）》2013年第9期25-25,共1页戴瑞 
人的能力特征和品德特征的总和，构成一个人的人格。情感、兴趣、意志、习惯、性格等情意因素，是培养品性的心理基础。情意因素不活跃，影响着一个人智能的发展。写字课教学内容本身单一，枯燥无味，而小学生天性好动，如何提高学生的...
关键词：写字课教学 学生天性 写字能力 优化 情意因素 写字兴趣 心理基础 教学内容 
“小”资料,“大”作用——对小学高年级语文阅读教学中学生查资料习惯培养的探索被引量：1
《陕西教育（教学）》2013年第7期84-85,共2页戴瑞 
在小学语文阅读教学中，安排学生查阅与课文内容有关的资料可以丰富教材的课程资源，激发学生的学习兴趣，拓宽知识面和视野，提高阅读的能力和识字量，改变被动的学习方式，培养学生主动学习新知、探究新知的好习惯，使学生的知识水平...
关键词：语文阅读教学 小学高年级 习惯培养 中学生 “小” “大” 综合表达能力 课程资源 
一年级新生语文学习倾听能力的培养探索
《教育教学论坛》2013年第5期149-150,共2页戴瑞 
倾听是语文学习能力的重要组成部分,一年级的新生要养成良好的学习习惯,首先应当学会和善于倾听,会听才能有效学习,并逐渐学会在听的过程中掌握和提取有效信息,撷取知识,提高语文的学习能力和效率,搭建家校之间的良好联系。建立有效的...
关键词：倾听 语文能力 反馈 
激情引趣 以读为本 学以致用——北师大版一年级下册《看花灯》教学谈
《小学语文教学》2006年第1期54-55,共2页戴瑞 
关键词：一年级下册 以读为本 花灯 北师大版 学以致用 引趣 激情 教学 多媒体课件 学习情境 
“满堂问”和“满堂冷”现象的分析
《小学教学研究》2005年第9期4-5,共2页戴瑞 
关键词：课程改革 语文 小学 自主学习 课堂提问 
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