2013年高考文综天津卷历史第13、14题特点与考查目标刍议  

作　　者：陈光裕[1] 郑晓峰[2] 多志静 

机构地区：[1]天津师范大学教师教育学院,天津300387 [2]天津市和平区教研室,天津300052 [3]天津市四合庄中学,天津300300

出　　处：《历史教学（上半月）》2013年第9期19-24,共6页History Teaching

基　　金：天津市哲学社会科学研究规划资助项目《新课程背景下历史学科考试目标分类研究》,课题编号为:TJJX 10-23;天津市基础教育“十二五”教育科研规划课题《中学历史学科考试实现从知识取向到能力取向转变的实践研究》阶段性研究成果。课题编号为:KT-(十二五)-001-yb-001

摘　　要：2013年高考文科综合历史天津卷在保持以往基本风格、特点的基础上，体现“稳中有变，稳中有新”的原则，在一些试题的设计思路、架构方式和考查目标要求等方面，进行了一些改进与尝试。其中，以第Ⅱ卷的第13题、14题具有代表性——由此前多年单一的大主题、大综合，向“小切口”“宽辐射”与“深分析”的思路转变，突出考查横向综合、发散思维与深层逻辑阐释能力等。本文试作扼要分析解读如下。

关 键 词：历史 天津卷 思维能力 命题 

分 类 号：G634.51[文化科学—教育学]